1. Une autre façon de produire

L’ESS regroupe des organisations privées qui ont pour objectif principal une mission sociale ou solidaire, et non la recherche du profit pour des actionnaires.

Cela signifie :

• Que leurs bénéfices sont principalement réinvestis dans leur activité
• Que leur gouvernance est souvent participative et démocratique (les décisions ne sont pas prises par une seule personne mais collectivement)
• Qu’elles poursuivent une utilité sociale ou environnementale

📌 Concrètement, cela peut être :

• L’insertion de personnes éloignées de l’emploi
• Le soutien aux plus fragiles (logement, alimentation, soins…)
• Le développement local durable
• L’accès à la culture ou à l’éducation

Leur objectif n’est pas de maximiser les gains, mais de répondre à un besoin collectif.

2. Des statuts juridiques variés

L’ESS n’est pas un type unique d’entreprise, mais un ensemble d’organisations ayant des statuts variés, mais partageant les mêmes valeurs.

On y trouve :

• Les associations (ex : les Restos du Cœur, Emmaüs)
• Les coopératives (ex : Biocoop, La Nef)
• Les mutuelles (ex : MAIF, Macif)
• Les fondations (ex : Fondation Abbé Pierre)
• Et même des entreprises commerciales classiques, à condition qu’elles respectent les principes de l’ESS (utilité sociale, réinvestissement des profits, gouvernance démocratique)

➡️ Depuis la loi de 2014, une organisation peut être reconnue comme appartenant à l’ESS si elle remplit ces critères, même si elle exerce une activité commerciale.

1. Une mission au service de la société

L’utilité sociale est au cœur de l’ESS. Cela signifie que l’organisation cherche à résoudre un problème ou à améliorer la société, plutôt qu’à simplement “gagner de l’argent”.

Par exemple :

• Une entreprise d’insertion aide des personnes sans diplôme ou en réinsertion à retrouver un emploi.
• Une coopérative agricole locale favorise une agriculture durable, respectueuse de l’environnement.
• Une mutuelle permet à tous d’accéder à une couverture santé, même avec peu de moyens.

L’utilité sociale peut donc être :

• Sociale (inclusion, lutte contre la pauvreté…)
• Environnementale (énergies renouvelables, recyclage…)
• Culturelle (accès à l’art, expression artistique…)
• Éducative (soutien scolaire, ateliers…)

2. Une réponse aux limites du marché

Les entreprises classiques fonctionnent selon la logique du marché : si tu paies, tu reçois.

Cela laisse parfois de côté les plus fragiles ou les problèmes jugés peu “rentables”.

L’ESS intervient justement là où le marché est défaillant ou absent.

Elle permet de répondre à des besoins qui ne génèrent pas forcément de profit, mais qui sont essentiels pour la société.

1. Le financement

Les structures de l’ESS peuvent être financées par :

• Le chiffre d’affaires qu’elles réalisent (elles peuvent vendre des biens ou des services)
• Des subventions publiques (État, collectivités…)
• Des dons, du mécénat, du financement participatif
• Parfois des prêts solidaires ou des financements bancaires éthiques

Elles peuvent donc fonctionner comme n’importe quelle entreprise, mais en réinvestissant leurs bénéfices dans l’activité (plutôt que de verser des dividendes à des actionnaires).

2. La gouvernance démocratique

Autre particularité : beaucoup d’organisations de l’ESS fonctionnent selon le principe “une personne = une voix”, peu importe la part détenue dans l’organisation. Cela favorise une prise de décision collective et équitable.

➡️ Une coopérative, par exemple, est gérée par ses membres (salariés, producteurs, consommateurs…) qui votent les grandes orientations.

1. Un secteur qui pèse lourd

L’ESS représente aujourd’hui :

• Environ 10 % de l’emploi salarié en France
• Des millions de bénévoles dans les associations
• Des dizaines de milliers d’organisations actives

Ce n’est donc pas un secteur marginal, mais un acteur majeur de l’économie.

📌 L’ESS est présente dans tous les domaines : santé, culture, sport, développement local, énergie, finance éthique, agriculture…

2. Une réponse aux défis de demain

Dans un contexte de crises sociales, écologiques et économiques, l’ESS apparaît comme une voie alternative, plus éthique, plus durable, plus humaine.

Elle attire de plus en plus de jeunes en quête de sens dans leur travail, et de citoyens désireux de consommer autrement.

➡️ C’est un secteur d’avenir, qui propose une autre vision de la réussite : non pas la richesse personnelle, mais l’impact positif sur la société.

🧠 Exemples d’organisations de l’ESS :

✅ En résumé :

1. Une organisation productive

En SES, une administration publique est une organisation qui produit des services non marchands, c’est-à-dire :

• gratuits
• ou quasi gratuits (le prix payé par l’usager est très inférieur au coût réel)

Ces services ne sont pas vendus sur un marché au prix du marché. Leur objectif n’est pas le profit, mais l’intérêt général.

2. Elle dépend de l’État

Les administrations publiques sont rattachées à l’État ou aux collectivités territoriales. Elles ne sont pas privées, et leurs décisions sont souvent prises dans un cadre politique et démocratique.

On distingue :

• L’administration centrale (État, ministères, police, armée…)
• Les administrations locales (régions, départements, communes)
• Les organismes de sécurité sociale (Assurance maladie, CAF…)

1. Une logique différente de celle de l’entreprise

L’entreprise produit pour vendre, l’administration publique produit pour rendre un service à la population.

2. Pourquoi gratuit (ou presque) ?

L’idée est que certains biens ou services sont trop importants pour être laissés au marché, ou ne seraient pas accessibles à tous s’ils étaient payants :

• La santé
• L’éducation
• La sécurité
• La justice

Ce sont des biens collectifs, non exclusifs (tout le monde y a droit), parfois non rivaux (le fait que quelqu’un en bénéficie ne prive pas les autres).

➡️ La production non marchande permet de corriger les inégalités, d’assurer une cohésion sociale, et de protéger les plus vulnérables.

1. Par les prélèvements obligatoires

Les administrations publiques ne vendent pas leur production, donc elles ne gagnent pas d’argent sur un marché. Leur financement repose principalement sur :

• Les impôts : TVA, impôt sur le revenu, taxe foncière…
• Les cotisations sociales : versées par les employeurs et les salariés pour financer la sécurité sociale

Ces sommes, qu’on ne choisit pas de verser librement, sont appelées prélèvements obligatoires.

📌 En France, les prélèvements obligatoires représentent environ 45 % du PIB.

2. Des choix politiques

Le niveau des dépenses publiques, des impôts, et des services offerts est une décision politique : voter, c’est aussi choisir quel modèle de société on veut (plus ou moins de services publics, plus ou moins d’impôts…).

1. Elles produisent une part importante de la richesse

Même si elles ne “vendent” pas leurs services, les administrations publiques produisent de la richesse. On mesure cette richesse à travers leur valeur ajoutée, comme pour les entreprises.

➡️ Dans certains pays comme la France, l’administration publique représente plus de 20 % du PIB !

2. Elles soutiennent l’économie

Elles jouent un rôle :

• Éducatif : former la population
• Sanitaire : maintenir la santé publique
• Infrastructurel : routes, transports, énergie
• Stabilisateur : en cas de crise (aides sociales, relances économiques…)

3. Elles influencent les inégalités

Les services publics sont redistributifs : ils aident à réduire les inégalités d’accès aux soins, à l’éducation, au logement.

➡️ Une société avec de fortes administrations publiques a souvent moins d’inégalités, mais des impôts plus élevés.

Exemple 1 : Un lycée public :

• L’établissement est financé par l’État et la région.
• Les enseignants sont payés par l’État.
• Les élèves n’ont pas à payer de frais d’inscription.
• Objectif : former gratuitement les citoyens de demain.

Exemple 2 : Une mairie :

• Elle organise les services locaux (ramassage des ordures, crèches, équipements sportifs…).
• Elle est financée par des impôts locaux (taxe foncière, taxe d’habitation).
• Elle produit des services non marchands au quotidien.

✅ En résumé :

1. Une relation de cause à effet

Une relation causale existe quand un phénomène A produit un effet B.

Autrement dit :

A → B

💡 Exemple simple :

“Quand je chauffe de l’eau, elle bout.”

→ Le chauffage est la cause ; l’ébullition est l’effet.

En SES :

“Quand le chômage augmente, la consommation diminue.”

Ici, on suppose un lien causal : le chômage entraîne une baisse de consommation, car les gens ont moins de revenus.

2. Causalité vs corrélation : LA différence

1. Identifier deux variables

Hypothèse : “Un niveau d’étude élevé cause un revenu plus élevé.”

2. Vérifier que A précède B

Une cause, ça vient avant l’effet. Si tu gagnes plus avant d’avoir ton diplôme, ce n’est probablement pas grâce à lui 😅

3. Écarter les causes alternatives

C’est ce qu’on appelle une variable tierce.

4. Utiliser les enquêtes et les expériences

En sciences sociales, on peut :

• Comparer des groupes similaires (contrôle / expérimental)
• Suivre l’évolution d’une population dans le temps
• Analyser plusieurs facteurs à la fois (méthode multivariée)

En économie, on parle parfois de modèles économétriques, qui permettent d’isoler des effets causaux.

1. Éducation → emploi

Les personnes diplômées ont plus de chances d’avoir un emploi stable.

Pourquoi ?

• Le diplôme valide des compétences
• Il est souvent exigé sur le marché du travail
• Il donne accès à des réseaux professionnels

➡️ Ici, on a une relation causale plausible, vérifiée par les données.

2. Précarité économique → abstention électorale

Les populations les plus précaires votent moins.

Mais est-ce à cause de leur précarité ?

→ Oui, en partie : sentiment d’exclusion, défiance envers les institutions, sentiment que “ça ne changera rien”.

Mais attention : d’autres facteurs jouent aussi (niveau d’éducation, culture politique, etc.)

3. Inégalités sociales → réussite scolaire

Des élèves issus de milieux favorisés réussissent mieux à l’école.

Pourquoi ?

• Accès à des ressources (livres, soutien)
• Attentes familiales
• Confiance en soi transmise par le milieu

➡️ Ici, la sociologie parle de reproduction sociale.

1. Prendre une corrélation pour une causalité

“Les jeunes qui jouent aux jeux vidéo réussissent moins à l’école.”

Corrélation ? Peut-être.

Causalité ? Rien ne prouve que ce sont les jeux qui causent l’échec.

➡️ Peut-être que les élèves en difficulté se réfugient dans le jeu. Ou qu’un autre facteur (désintérêt scolaire, isolement) influence les deux.

2. Inverser cause et effet

“Les élèves qui ont confiance en eux réussissent mieux.”

Et si c’était l’inverse ?

Peut-être que la réussite scolaire donne de la confiance…

➡️ Toujours se demander : “Qu’est-ce qui vient d’abord ?”

3. Oublier le contexte

Un lien de causalité peut exister dans un pays ou à une époque, mais pas ailleurs.

1. Pour comprendre les politiques publiques

Quand l’État prend une décision (réformer les retraites, baisser les impôts, augmenter le SMIC), il suppose un lien de causalité :

• “Si on fait A, alors B va se produire.”

➡️ Le rôle du chercheur est d’évaluer si cette causalité est réelle… ou fantasmée.

2. Pour développer ton esprit critique

Quand tu vois un chiffre, une courbe, un “à cause de…” dans les médias ou sur TikTok, demande-toi :

• Est-ce une corrélation ou une causalité ?
• Sur quelles preuves repose cette affirmation ?
• Peut-on expliquer autrement ?

✅ Méthode en 4 étapes :

• Repérer les deux phénomènes étudiés
• Analyser s’il y a un lien logique ou temporel entre eux
• Évaluer si une autre variable peut jouer un rôle
• Conclure sur la plausibilité d’un lien de cause à effet

➡️ Appuie-toi sur des exemples vus en cours ou dans l’actualité